Винсент Мангематин: важно видеть свет в конце тоннеля

10:00, 12 ноября 2020

Эксперты обсудили модели образования будущего и трансформацию рынка труда в новых условиях

Пленарная дискуссия — одно из мероприятий конференции «Российские регионы в фокусе перемен»

В 2020 году вузы по всему миру столкнулись с вызовами пандемии: резкий переход к онлайн-модели, цифровизация обучения и коммуникации. Насколько изменились взаимоотношения между университетами и работодателями, почему только онлайн-обучение лучше смешанной модели и что делать, чтобы преподаватели и студенты не теряли связь с университетом и рынком труда. Эти и другие вопросы обсудили участники пленарной дискуссии «В поисках New Normal: модели образования будущего и трансформация рынка труда» на XV Международной конференции ИнЭУ УрФУ «Российские регионы в фокусе перемен».

Деканы международных аккредитованных бизнес школ России, Европы и Азии сверили стратегии развития образовательных программ с международным рекрутинговым агентством Highered (EFMD Global), представителями крупного российского и международного бизнеса. 

По словам декана бизнес-школы Кедж (Франция) Винсента Мангематина, необходимо переосмыслить ценностное предложение, ведь ключевая идея образования заключается не только в непосредственном обучении в аудитории, а в том, что ВУЗ учит студентов быть успешными и соответствовать требованиям new normal:

 «В условиях неопределенности студенты и преподаватели должны быть вовлечены в научные и практические проекты со среднесрочной и долгосрочной перспективой».

Декан Международной школы бизнеса Солбридж (Южная Корея) Хамид Бучикхи отметил тренд запуска магистерских программ в онлайн формате. Стоимость таких программ сложно оценить в текущих условиях. Директор Индийского института менеджмента «Индор» Химаншу Раи поделился опытом преодоления негативных последствий пандемии:

«Наши партнеры помогли внедрить искусственный интеллект для проведения экзаменов, согласились сохранить вакантные места для студентов и предоставить онлайн-стажировки. Многие банки, в свою очередь, предоставили отсрочку по выплате кредитов за обучение».

Деканы отметили, что гибридный вариант, объединяющий в одной аудитории и онлайн и оффлайн слушателей, – это наименее удачная модель. Цифровая модель обучения в полном объеме позволяет обучать студентов, развивая аналитические компетенции, дизайн-мышление, креативность. Ключевая трудность остается – поддержание социального и эмоционального контакта.

«Мы часто проводим кофе-брейки со студентами, беседуем с ними неформально, обсуждаем различные вопросы, — говорит заместитель декана, директор по международным программам магистратуры Гренобльской школы менеджмента (Франция) Марк Томас.

Дмитрий Толмачев, директор ИнЭУ, поделился результатами исследования: в секторе экономики и управления комбинация hard и soft skills играет решающую роль при отборе кандидатов, а промышленные отрасли указывают на недостаток «жестких» навыков. При этом часто работодатели выбирают студентов ближайшего региона.

Вице-президент по инновациям HigherEd EFMD Global, платформы цифровых стажировок во всем мире, Эмбер Альварез отметила факторы успешного перехода глобального рынка труда на цифровые сервисы. Благодаря геймификации отбора кандидатов, уже более 2500 студентов, включая студентов EFMD – аккредитованой программы УрФУ, нашли цифровые стажировки в условиях пандемии.

Представители компании IBM Россия/СНГ и ЧТПЗ отметили важность и готовность работать в связке с ВУЗами.

Ирина Ефремова-Гарт, руководитель направления «Корпоративное гражданство и корпоративные отношения» IBM в России и странах СНГ, отметила:

«Бизнес, государство и образовательные учреждения должны работать вместе для трансформации образовательного процесса, путем разработки новых методов и техник подготовки высококвалифицированных выпускников». 

Таким образом, эксперты академического и бизнес сообщества раскрыли секретную формулу компетенций new normal: владеть хорошими аналитическими инструментами + уметь интегрировать мягкие навыки.  

«На результативность модели образования будущего влияет и глобальный фокус бизнес-школы, и уровень социально-экономического развития региона базирования, и цифровая компетентность преподавателей, и адаптивность студентов, а также интеграция с работодателями. Это предопределяет конкурентную карьеру выпускника» - подвела итоги дискуссии Жанна Беляева, академический директор ШУМИ ИнЭУ, руководитель образовательной программы «Мировая экономика и международный бизнес». 

Конференция проходит при финансовой поддержке партнера Эндаумент фонда ИнЭУ УрФУ — Банка Открытие.